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布拉德利斯托克

启发 | 相信 | 成功

OFSTED

下面我们对15最近OFSTED检查 和16 2018年5月,我很高兴能与大家分享的检查结果和我们的完整报告。

这是由OFSTED检查人员的洞察力和经验丰富的团队进行了严格的过程。他们发现,学校的整体效益是 '好' 然后

学生,学生的行为和福利的个人发展,领导和管理学校
“优秀”。

ESTA最新的教育标准局框架是在2017年推出,比以前的框架检查明显强硬。 ESTA意味着,自推出以来,在西南地区的学校只有不到3%,已在区等级为“优秀”的任何,这给了极好的成绩ESTA结果一些背景和报告是为学校,工作人员,学生,州长,社区和信任。

报告全文可以在这个链接访问: OFSTED报告2018

本报告对我们学校的一个准确的图片和评论的积极方面,一些有督察。我已经包含低于亮点的总结:

“的持续改进的强培养
整个学校是显而易见的。“

教师计划知识的进展和技能,他们希望随着时间的推移有效地开发学生。
其结果是,使强大的进步学生“。

“学校的工作,加强和促进学生的个人发展,幸福和行为十分出众。”

“领导者必须......学校的优势和劣势进行了深入的知识和清晰的愿景为下一阶段
学校的发展“。

“他们的工作人员报告说,自豪地在学校工作。他们积极性都很高,感觉创新和生产方式是适合他们的学生培养他们的信任的做法。“

“学生非常积极的态度,以展示他们在吸取经验教训。他们专注于学习,他们的表演弹性和持久性“。

“领导者必须开发出高效,
宽广而均衡的课程“。

“学生在模范行为本身的方式在学校周围,展现强烈的自我调节。
他们是彬彬有礼的,彼此成人。“

的职业生涯教育,咨询和指导的质量
是学校的实力。“

“领导者创造了一个文化去哪里不耐症是不能接受的。学生描述包容和支持的环境为w
这里有对对方的尊重。“

“因为他们的详细知识,挑战和省长非常有效地保持领导人的帐户。”

“学生展示他们的知识和理解
自信地教训“。

“小学生们报告说,他们发现的反馈,他们得到的老师有效地帮助他们提高自己的工作。”

“在主相中,教师制定好奇心和
他们在学生的热情关于环境。
他们灌输的自我监测和风险意识强技能“。

“学生的行为非常突出。有领袖创造一种文化,让学生有宽容,尊重和欣赏差异“。

“随着他们的高度正相关关系提升教师
在学习的经验教训“。

“学生广泛阅读。在初级阶段,大多数学生最使他们的阅读进展良好。小学生阅读的流畅性和理解“。

“在最初几年,孩子们很好地回应了很高的期望和有趣的活动,老师和其他成人那一套......他们的高度集中和毅力发挥的
他们在有效的学习强有力的作用“。

我们总是热衷于改善我们做什么作为学校进一步,该报告概述了需要改进的两个关键领域:

“领导要进一步提高成绩:

- 确保进度由学生在学术课程中万博体育官网场比赛那学生对应用型课程做制造。

- 确保最近在教学中引入和学习发展跨多种学科一致地应用。

这些措施包括对我们的学校改善计划内重点工作我们会区。

我感到无比自豪我们的学生,儿童,工作人员,省长,当天我们学校的日常生活反映和埃斯特informe捕获这么好社区。

史蒂夫莫尔| 班主任