检疫学习材料
检疫课程/混合学习方法，生物安全柜2020-21
下面列出的是过程，我们打算今年如果你的孩子旷课由于covid-19长期使用的生物安全柜。
在所有的情况下，我们要求你联系学校没有立即行上01454 868842，因为我们需要报告所有情况下对公众健康英格兰。
以避免影响学生的学习，我们必须制定一个简单的在线系统，以支持他们。在本质上，我们将运行并行的在线课程，让学生跟着，我们会在每学期开始发布此。这项工作在学校所做的并联系统的手段将被复制，让学生在家里做。在几乎所有的科目，他们将使用由政府生产的橡木学院资源。锁定期间已经使用了这些优秀的资源，我们有信心其质量。
检疫课程地图，并链接到所有7-11岁的资源，可以发现 这里，所有其他资源可以根据您孩子的教室谷歌页面上找到。
所有类谷歌的教室代码可以发现 这里 对于今年7-13。
在关键阶段3（7-8年），地图和资源也将可在在“功课”谷歌的每个教室。我们也将发布在我们的学习标签和检疫学习资源下的网站。这说明了什么学生将在每一个主题的第一项和什么样的资源，他们可以在家里使用要做到这一点来学习。戏剧和产品设计没有这些橡木学院资源遗憾的是，他们将设置学生2周的项目完成，将利用一些在这些领域中使用的实用技能。
在关键阶段4和5（年9-13），核心科目的任课教师将利用类似关键阶段3模型橡树学院的资源。然而，如GCSE受试者具有考试板和规格的阵列，设置适当的工作是更具挑战性。工作是相关的，这些学科的教师将安置工作，每星期发表在谷歌教室以下每节课，让学生可以在家里做同样的工作。
如果学生在任何时间，全年他们可以简单地访问相关一周缺席/秒，他们将丢失，例如他们是缺席3周和1项第4，他们完成每个课题3周和4。我们知道，在线和远程学习不复制实际的教学工作，但我们知道，它可以帮助学生停止落后他们的同龄人。这个想法是，这个过程是“无缝”，因此员工不需要接触要问他们应该做的，而他们是关闭学校，学生就知道了立竿见影。这一过程将在第一周来解释给学生，让他们有信心和了解新系统。
所有橡木学院课程遵循类似的三部分格式，并且可以无师自通或家长支持独立完成。这是很重要的，因为老师没有教学校和学生的支持全职在家的能力。
教训格式如下：
1.以前的学习，学生将得到一个自动评分和回顾测验
反馈。
2.模拟视频/ PowerPoint中，让学生观看视频，做笔记和答案
问题他们问。他们预计暂停的相关点和意志视频
纪念自己的工作;最后
3.召回测验来检查他们的理解。
学生将被要求做笔记在自己的书，把他们的分数的屏幕截图从测验和通过电子邮件发送给自己的老师或通过谷歌教室提交。
如果在锁定的学生应该遵循下面的时间表，所有的工作都将在谷歌的教室，每天设置。
燕麦锁定学习课程的保证
生物安全柜至少会为学生提供了以下情况：
关键阶段3
- 2小时每周主课
- 一个装配5分钟
- 每隔主题之一
- 的PSHE每两周1小时
- 制导每天阅读15分钟
- 每人每周主题教程一个将发生在同一时间，时间表
- 反馈或教师每星期得分
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一周中的天 |
导读 |
会议1 9-10am |
会议2 10.30-11.30 |
会议3 11.30-12.30 |
由于日期和时间的工作 |
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星期一 |
30分钟 |
英语1 |
地理 |
语言 |
周三上午8:30 |
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星期二 |
30分钟 |
数学1 |
艺术 |
CRS |
周四上午8:30 |
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星期三 |
30分钟 |
科学1 |
音乐 |
产品设计 |
周五上午8:30 |
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星期四 |
30分钟 |
英语2 |
戏剧 |
历史 |
周万博体育官网上午8:30 |
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星期五 |
30分钟 |
数学2 |
科学2 |
ICT |
周日上午8:30 |
关键阶段4
- 3小时每周主课
- 2小时其他学科
- 一个装配5分钟
- 的PSHE每两周1小时
- 制导每天阅读15分钟
- 每周每一个主题教程
- 反馈或教师每星期得分
关键阶段4时间表
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一周中的天 |
导读 |
会议1 9-10am |
会议2 10.30-11.30 |
会议3 11.30-12.30 |
会议4 2.00-3.00 |
由于日期和时间的工作 |
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星期一 |
30分钟 |
英语1 |
选项块 |
生物学 |
CRS |
周三上午8:30 |
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星期二 |
30分钟 |
数学1 |
选项块b |
英语2 |
选项C座 |
周四上午8:30 |
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星期三 |
30分钟 |
化学 |
选项C座 |
数学2 |
选项块d |
周五上午8:30 |
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星期四 |
30分钟 |
英语3 |
选项块d |
物理 |
PSHE |
周万博体育官网上午8:30 |
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星期五 |
30分钟 |
数学3 |
选项块 |
CRS |
选项块b |
周日上午8:30 |
关键阶段5
- 对每周每科 - 两只活课（30分钟左右20）
- 心理健康社会教育/职业活动每两周
- 每周一次的集会
- 教师每周反馈
课程结构
所有课程应遵循在线学习的教学和学习的框架，并应在视频式“截屏-O-MATIC”。我们觉得这些让学生和家长访问工作，当它是合适的，适合他们。
- 查看以前的学习测验中的格式
- 说明现场或通过视频教训
- 模型的新理念，主题或方法
- 有目的的实践与答案，因此学生可以自行标记。
- 反射测验和反馈
家庭学习时间表
而缺课，学生将被要求按照类似的时间表，他们在学校之一，并应填写在有关日期当日的工作。
1项
谷歌的教室和在线学习
如果我们遇到另一部分或全部锁定，我们将继续使用谷歌的课堂交流，并教导我们的学生。所有的学生都被分配了新的谷歌教室所有的科目，如果他们是新的学校或受今年。所有现有的谷歌教室将继续与所有现有的和新的教学代码可以访问这里。
学生需要按照这个视频的说明，并输入相应的代码教室为他们的新课题。学生必须确保他们登录使用他们的BSC账户而不是他们的个人账户，因为他们将不能够从他们的个人账户访问他们的工作。登录后，他们可以访问他们的工作对他们所有的个别科目和教师。除了那些所有学生在今年7有远程工作的真的很好理解，所以应该能够方便浏览Google课堂和以通常的方式提交作品。所有的工作为他们完成将被设置为一个赋值或将在课堂作业名为“检疫工作”文件夹中
（请参见下面的图片）。
如果他们旷课的学生应该只完成这一工作。
如果您有关于工作锁定期间做任何疑问，请联系您的孩子的老师在第一个实例。
如果您有任何疑问，请电邮林奇先生直接上 peter.lynch@bradleystokecs.org.uk